Informiranost i stavovi učenika razredne nastave o dječjim pravima

diplomski rad

• Autor: Nikolina Cmrečak
• Mentor: Milan Matijević (mentor)
• Ustanova koja je dodijelila akademski / stručni stupanj: Sveučilište u Zagrebu; Učiteljski fakultet; Zagreb
• Datum i država obrane: 2017-07-10, Hrvatska
• Znanstveno / umjetničko područje, polje i grana: DRUŠTVENE ZNANOSTI; Pedagogija; Opća pedagogija

Sažetak

U današnjem društvu prava djeteta više nisu novost, no njihovo uvažavanje još nije dostiglo željenu razinu. U školi i dalje prevladava tradicionalan tip nastave gdje su učenici pasivni gledatelji, a učitelji uvijek u pravu i glavni izvor informacija. Jednako
tako u obiteljima se prava djeteta nedovoljno priznaju jer roditelji smatraju da su djeca bića koja samo trebaju zaštitu. Nužno je uvesti neke promjene ili barem krenuti od informiranja o pravima djeteta. Kako bi saznali kakvo je trenutno stanje o pravima djeteta, provedeno je istraživanje o informiranosti i stavovima učenika o dječjim pravima. Istraživanje je provedeno na
uzorku od 161 učenika trećih i četvrtih razreda iz dviju osnovnih škola. Suglasnost roditelja za provođenje ovog ispitivanja osigurano je u skladu s Etičkim kodeksom istraživanja s djecom. Obradom podataka pokazalo se kako su ispitanici informirani o pravima djeteta. Najčešća prava koja navode su pravo na igru, pravo na zdravstvenu zaštitu i pravo na obrazovanje. Rezultati pokazuju da nešto više od polovice njih smatra potrebnim postojanje posebnih prava za djecu. Pokazalo se kako su ispitanici najviše o pravima djece čulu u školi. Ipak, skoro svi ispitanici smatraju kako su roditelji ti koji im trebaju reći koja prava imaju. Najčešće navođena prava za koja ispitanici smatraju da su za djecu najvažnija su pravo na zdravstvenu zaštitu, zatim na igru i pravo na obrazovanje. Prava koja se najviše krše prema ispitanicima su pravo na zaštitu od zlostavljanja, pravo na igru i pravo na obrazovanje. Pokazalo se kako većina ispitanika smatra da djeca trebaju sama odlučiti što će obući, s kime će se družiti i kojim će se aktivnostima baviti u slobodno vrijeme. Rezultati su pokazali da većina ispitanika smatra kako nije u redu da roditelji viču na djecu i fizički ih kažnjavaju, dok ih nešto manje smatra da nije u redu kažnjavati djecu na neki drugi način.

Sažetak (engleski)

In today's society children's rights are no longer a novelty, but their respect has not yet reached the desired level. The school continues to dominate the traditional type of teaching where students are passive viewers, and teachers are always right and the main source of information. Equally, in families, the rights of the child are not recognized enough because parents believe that children are beings who need only protection. It is necessary to introduce some changes or at least start by informing about the rights of a child. In order to find out what the current state of the child's rights was, a survey was conducted on the students' information and attitudes toward children's rights. The survey was conducted on a sample of 161 students in third and fourth grade from two primary schools. Parent consent for conducting this examination is provided in accordance with the Code of Ethics for Children Research. Data processing showed that respondents were familiar with the rights of the child. The most commonly mentioned rights are the right to play, the right to health care, and the right to education. The results show that more than half of them believe that special rights for children are needed. It turned out that respondents mostly heard about children's rights at school. However, almost all respondents consider that parents have to tell them what rights they have. The most frequently-mentioned rights that the respondents consider to be the most important for children are the right to health care, then to play, and the right to education. The most violated rights are the right to protection against abuse, the right to play, and the right to education. It has been shown that most respondents believe that children should decide what to wear, with who will hang out, and what activities they will do in their free time. The results have shown that most respondents consider that is not right that parents scream at children and hit them, while the less of respondents consider that it is not right to punish children in any other way.

• Ključne riječi: prava djeteta; Konvencija o pravima djeteta; demokratsko građanstvo; odgoj i obrazovanje; participativna prava
• Ključne riječi (engleski): children rights; Convention on the Rights of the Child; Democratic citizen; upbringing and education; Participative rights
• Jezik: hrvatski
• URN:NBN: urn:nbn:hr:147:989452
• Studijski program: Naziv: Učiteljski studij; Vrsta studija: sveučilišni; Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski; Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
• Vrsta resursa: Tekst
• Način izrade datoteke: Izvorno digitalna
• Prava pristupa: Otvoreni pristup
• Repozitorij: Repozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu
• Datum i vrijeme pohrane: 2018-01-15 11:53:49