Poticanje vizualno-motoričke integracije kod djeteta s razvojnim poremećajem koordinacije

master's thesis

• Title (english): Stimulation of visual-motor integration in a child with developmental coordination disorder
• Author: Nikolina Pušić
• Mentor: Renata Pinjatela (mentor)
• Committee member: Renata Pinjatela (predsjednik povjerenstva)
• Committee member: Renata Martinec (član povjerenstva)
• Committee member: Damir Miholić (član povjerenstva)
• Granter: University of Zagreb; Faculty of Education and Rehabilitation Sciences; Zagreb
• Defense date and country: 2019-09-17, Croatia
• Scientific / art field, discipline and subdiscipline: SOCIAL SCIENCES; Education/Rehabilitation Sciences

Abstract

Razvojni poremećaj koordinacije je poremećaj u kojem motoričke funkcije utječu na svakodnevno funkcioniranje pojedinca u domeni svakodnevnih aktivnosti i akademskim postignućima, a navedeno nije uzrokovano medicinskim stanjem ili intelektualnim teškoćama. U slučaju izostanka odgovarajuće intervencije često dolazi do sekundarnih teškoća koje se manifestiraju kroz različite vještine.
Cilj istraţivanja je osmisliti i izraditi edukacijsko-rehabilitacijski program na temelju individualnih potreba djevojčice, a zatim utvrditi utjecaj programa na području vizualno-motoričke integracije, vizualne percepcije i motoričke integracije, kod djevojčice kronološke dobi od 5 godina s razvojnim poremećajem koordinacije. Naglasak pri provoĎenju programa stavljen je na vizualno-motoričku integraciju jer u navedenom području dijete pokazuje najveću potrebu za intervencijom. Program se provodio šest mjeseci, jednom tjedno u obiteljskom domu djevojčice. Pri procjeni i evaluaciji korišten je Beery-Buktenica test vizualno-motoričke integracije. Za svaku varijablu rezultati su opisani deskriptivno te su prikazani grafički.
Rezultati pokazuju napredak u sve tri procjenjivane varijable: vizualno-motoričkoj integraciji, vizualnoj percepciji i motoričkoj koordinaciji čime su potvrĎene sve postavljene hipoteze. TakoĎer, ukazuju na vaţnost i dobrobiti intervencije za dijete u predškolskom razdoblju.

Abstract (english)

Developmental coordination disorder is a disorder in which motor functions affect the daily functioning of the individual in the domain of daily activities and academic achievements, and the above is not caused by medical conditions or intellectual disabilities. In case of lack of appropriate intervention, there is often secondary difficulties manifested through different skills.
The aim of the research is to design and develop an educational and rehabilitation program on the basis of individual needs, and then to determine the infulence of the program in areas of visual-motor integration, visual perception and motor integration in a 5-year old girl with developmental coordination disorder. The emphasis is placed on visual-motor integration beacuse in this area child has the greatest need for intervention. The program was implemented in a child's family once per week. For the purpose of assessment and evaluation was used Beery-Buktenica test of visual-motor integration. For each variable, the results are described descriptively and are displayed graphically.
The results show progress in all three evaluated variables: visual-motor integration, visual perception and motor coordination, confirming all established hypotheses. They also point to the importance and benefit of intervention for the child in the preshool period.

• Keywords: razvojni poremećaj koordinacije; vizualno-motorička integracija; edukacijsko-rehabilitacijski program
• Keywords (english): developmental coordination disorder; visual-motor integration; educational rehabilitation program
• Language: croatian
• URN:NBN: urn:nbn:hr:158:613888
• Study programme: Title: Graduate study of Educational Rehabilitation; Study programme type: university; Study level: graduate; Academic / professional title: magistar/magistra edukacijske rehabilitacije (magistar/magistra edukacijske rehabilitacije)
• Type of resource: Text
• File origin: Born digital
• Access conditions: Open access
• Repository: Faculty of Education and Rehabilitation Sciences
• Created on: 2019-10-21 09:56:45