Warning message

Nemate dozvolu za prikaz ovog resursa!
prikaz prve stranice dokumenta Kompetencije učitelja za poučavanje učenika s cerebralnom paralizom
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Kompetencije učitelja za poučavanje učenika s cerebralnom paralizom
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2017. urn:nbn:hr:147:345472
Soldo, Josipa
Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet

Citirajte ovaj rad

Soldo, J. (2017). Kompetencije učitelja za poučavanje učenika s cerebralnom paralizom (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:345472

Soldo, Josipa. "Kompetencije učitelja za poučavanje učenika s cerebralnom paralizom." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:345472

Soldo, Josipa. "Kompetencije učitelja za poučavanje učenika s cerebralnom paralizom." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:345472

Soldo, J. (2017). 'Kompetencije učitelja za poučavanje učenika s cerebralnom paralizom', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, citirano: 06.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:345472

Soldo J. Kompetencije učitelja za poučavanje učenika s cerebralnom paralizom [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet; 2017 [pristupljeno 06.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:345472

J. Soldo, "Kompetencije učitelja za poučavanje učenika s cerebralnom paralizom", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Učiteljski fakultet, Zagreb, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:345472

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:345472
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovKompetencije učitelja za poučavanje učenika s cerebralnom paralizom
Naslov (engleski)Teacher Competences in Working with Pupils with Cerebral Palsy
AutorJosipa Soldo
MentorMarina Đuranović (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Učiteljski fakultet
Zagreb
Datum i država obrane2017-02-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Svakim danom sve je više djece s različitim teškoćama u razvoju. Jedna od brojnih teškoća je i cerebralna paraliza koja se javlja kod 2-3 od 1000 novorođenčadi. Cerebralna paraliza spada u razvojne teškoće i onemogućava dijete u njegovom normalnom rastu, razvoju i svakodnevnom funkcioniranju. U prošlosti su se djeca s teškoćama u razvoju zanemarivala, dok se danas mogu zapaziti značajne promjene u društvu što se tiče odnosa prema takvoj djeci. Programi rane intervencije koji se izrađuju kako bi se pomoglo djeci s teškoćama u razvoju sve su kvalitetniji, a i broj različitih institucija koje pružaju pomoć i podršku obiteljima koje imaju takvu djecu sve su brojnije. U Republici Hrvatskoj djeca s lakšim teškoćama u razvoju integriraju se u vrtićke i školske ustanove. Poučavanje djece s teškoćama u razvoju učiteljima predstavlja veliki izazov te su brojne kompetencije koje trebaju imati kako bi uspješno na njega odgovorili. Cilj ovog rada je dodatno senzibilizirati društvo za potrebe djece s cerebralnom paralizom te prikazati njihove jake i slabe strane.
Sažetak (engleski)
Every day, more and more children have different disabilities. One of the many difficulties is cerebral palsy that affects about 2-3 out of 1000 newborns. Cerebral palsy spade in developmental difficulties and hinders the child in its normal growth, development and everyday functioning. In the past, children with disabilities ignored, until now can observe significant changes in society as regards the relations with such children. Early intervention programs are being developed to assist children with disabilities all the better, and the number of institutions that provide assistance and support to families who have such children are becoming more numerous. In Croatia children with minor disabilities are integrated into pre-school and school facilities. Teaching children with disabilities teachers is a major challenge and a number of competencies that should have to successfully answer it. The aim of this paper is to further sensitize society to the needs of children with cerebral palsy and show their strengths and weaknesses.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:147:345472
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
RepozitorijRepozitorij Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu
Datum i vrijeme pohrane2018-02-07 11:05:58